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Frente la situación de salud pública por todos y todas conocida, comunicamos a la comunidad educativa que se han dispuesto distintas vías d...

HACIENDO HISTORIA DE NUESTRA PROPIA HISTORIA


El presente proyecto intenta que los alumn@s se acerquen a un objeto de conocimiento desde diferentes posicionamientos.  El objeto de conocimiento son ellos mismos como púberes, futuros adolescentes, como sujetos que transitan sus últimos momentos de la escuela primaria, que se encuentran en un proceso de cambio continuo en cuanto a sus cuerpos, organismos, emociones e inteligencia, en un contexto atravesado por valiosa  diversidad, que los convoca como sujetos únicos, con la intención de reescribirse permanentemente…
Nos valemos de los contenidos curriculares de las ciencias naturales, ciencias  sociales, las prácticas del lenguaje y la literatura; la plástica, y nos aprovechamos  de las enseñas y marcas que posibilitan el encuentro en la complejidad del
Este camino, de escuchar, preguntar, preguntarse, escribir, borrar, reescribir, decir, comunicar, emocionarse, aplaudir, exponer y crear, intenta reconocer, despertar en nuestros alumn@s, futuros ciudadanos: la capacidad autoría, desde sus derechos y obligaciones, legitimando su individualidad, siendo quienes quieren ser… 





Nuestras especies autóctonas


Los chicos y chicas de 3º B les presentan su historieta, totalmente pensada y realizada en equipo, con el trabajo colaborativo de todas y todos con el objetivo de concientizar a los adultos sobre los peligros que afectan a nuestras especies autóctonas. Esperamos que la disfruten!!




Conoce tus derechos

Interesante trabajo de los alumnos de 6º B, nos cuentan en un video como afecta la discriminación a las personas involucradas, y nos hace reflexionar del compromiso que debemos asumir los ciudadanos ante los sucesos  irracionales que hacen de las diferencias físicas, sociales o culturales un argumento para la marginación y la hostigación.
Este trabajo participa en las "Jornadas Estudiantiles de los Derechos Humanos de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires" que organiza el Ministerio de Educación. el Ministerio de Cultura, la Secretaría de Inclusión  y Derechos Humanos y la Legislatura de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.





Los seres vivos

Proyecto realizado por la docente Graciela Hernández, alumnos de 4º B y la colaboración de la Facilitadora Silvia Stehniak
Este proyecto se pensó como una actividad para trabajar contenidos de Ciencias Naturales.
Se propone introducir a los alumnos a que comiencen con las herramientas digitales por medio de la utilización de Mapas Conceptuales mediante el programas Free Mind.
El proyecto superó los objetivos propuestos, los alumnos se mostraron entusiasmados con el mismo.
El proyecto se subió a la plataforma Integrar, como recurso educativo de interés que integra las nuevas tecnologías.

Mapa conceptual realizado con el software Free Mind

Recorriendo la historia


 Los chicos de 3ºA, con la seño Virginia, realizaron una línea de tiempo que presenta el itinerario vital del Libertador, su vida y su lucha por la libertad de los pueblos.



Como buscar información en Internet

Antes de comenzar una búsqueda de información en Internet, debemos hacernos algunas preguntas.
¿quien redactó el artículo que estoy leyendo?
¿En que fecha lo escribió?
¿La página Web pertenece a una empresa, una escuela, un alumno...?
Te damos algunas pistas para poder elegir entre los miles de sitios que hay. 

El diario digital de 5º A

Los chicos de 5º A, comenzaron a escribir el diario digital, ya tienen página web, con la primera publicación.
¡No dejen de visitarla.!!
http://diariode5gradoa.blogspot.com/

Diagramando las tareas

DE CAPERUCITA ROJA A LA HISTORIETA...


DOCENTE: Galvano Virginia(maestra de grado) 
AREA : prácticas del lenguaje.
AREAS ARTICULADAS: informática y biblioteca.

FUNDAMENTACION
:
Con este proyecto me propongo lograr que los alumnos y alumnas de tercer grado puedan adaptar un cuento tradicional, CAPERUCITA ROJA, en una historieta, evidenciando y plasmando los conceptos básicos de la historieta, sus características partes y diversas formas, hasta llegar a la realización de prácticos y variados esquemas para ir afianzando el lenguaje en sus múltiples presentaciones como medio de comunicación respondiendo a distintas necesidades comunicativas.
PROPÓSITOS:
*Fomentar la lectura autónoma dando la oportunidad de leer y escuchar.
*Mejorar el dominio del lenguaje y el léxico.
*Mejorar los niveles de comprensión lectora, de expresión y comunicación hablada y escrita.
*Regresar la lectura al terreno curricular,con tiempos, espacios específicos y pautados dentro del horario escolar.
*Identificar los distintos tipos de textos (cuentos,historietas,prosas, poesías  instructivos, informativos, etc.)
*Identificar las características de la historieta como medio de expresión gráfica.
*Poder organizar y adaptar un cuento en historieta ,teniendo en cuenta la intención comunicativa,la secuencia y la relacion grafica con el texto escrito en distintas expresiones.
*Manejar de forma responsable,confiable y autonoma las distintas herramientas informaticas.
ACTIVIDADES:
*Lectura autonoma,compartida,individual,en voz baja y en voz alta.
*Seleccion de distintas adaptaciones de Caperucita :”Caperucita Roja”(cuento tradicional),”Caperucita roja y su bicicleta naranja”,”El lobo y caperucita feroz”,”Caperucita verde ,blanca,azul,negra”.
*Comprension lectora,exposicion oral y escrita.
*Impulsar y fomentar el dialogo,el debate,intercambio de ideas y opiniones que proponen las distintas lecturas.
*Presentar,mostrar y trabajar con distintos tipos de historietas y tiras comicas,ver sus partes,formas,intenciones y significado.
*Trabajar con guia y de forma autonoma la herramienta informatica ,la NET,y sus distintos programas.

PRODUCTO FINAL: una historieta digital.
EVALUACIÓN: permanente y constante,sobre el trabajo escrito y oral.

Proyecto subido a la plataforma Integrar, como recurso educativo de interés.
Licencia Creative Commons
De Caperucita Roja a la historieta por http://recreo08.blogspot.com.ar/2012/06/caperucita-roja.html se encuentra bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial 3.0 Unported.