¿Podremos averiguar un poco más sobre la energía? Espero que te interese!!
Juguemos con la energía; un enlace para divertirte y aprender:
Esta carta fue grabada junto con la presentación, en un disco BlueRay que será guardado en la Cápsula de tiempo 2210, para ser visto y leído dentro de 200 años por las futuras generaciones.
¿Quiénes somos? un grupo de compañeros y compañeras de la Escuela Nº 8 DE 6 de Capital Federal, con muchas ganas de ayudar a nuestro planeta.
Con responsabilidad y solidaridad queremos combatir la contaminación ambiental y nuestro lema es "reducir, reciclar y reusar".
Nuestro objetivo con éste trabajo es valorar y reconocer la importancia que tiene cuidar nuestro planeta para que podamos disfrutarlo en un futuro donde la biodiversidad esté a salvo.
Si hoy están mirando esto es porque ya pasaron otros 200 años, nosotros realizamos este proyecto en el año 2010 y nuestro planeta ya nos pedía ayuda. Los problemas ambientales son graves y las consecuencias más aún.
Con este proyecto nos informamos, experimentamos, defendemos y llevamos a la práctica hábitos saludables para lograr un ambiente en el que la biodiversidad planetaria esté protegida.
Por eso estamos compremetidos y seguros de que podemos devolverle a la naturaleza lo que ella nos da.
Hoy las cosas deben ser muy diferentes pero nuestro planeta siempre va a necesitar cuidado y hoy te necesita a vos.
¿Quiénes somos? un grupo de compañeros y compañeras de la Escuela Nº 8 DE 6 de Capital Federal, con muchas ganas de ayudar a nuestro planeta.
Con responsabilidad y solidaridad queremos combatir la contaminación ambiental y nuestro lema es "reducir, reciclar y reusar".
Nuestro objetivo con éste trabajo es valorar y reconocer la importancia que tiene cuidar nuestro planeta para que podamos disfrutarlo en un futuro donde la biodiversidad esté a salvo.
Si hoy están mirando esto es porque ya pasaron otros 200 años, nosotros realizamos este proyecto en el año 2010 y nuestro planeta ya nos pedía ayuda. Los problemas ambientales son graves y las consecuencias más aún.
Con este proyecto nos informamos, experimentamos, defendemos y llevamos a la práctica hábitos saludables para lograr un ambiente en el que la biodiversidad planetaria esté protegida.
Por eso estamos compremetidos y seguros de que podemos devolverle a la naturaleza lo que ella nos da.
Hoy las cosas deben ser muy diferentes pero nuestro planeta siempre va a necesitar cuidado y hoy te necesita a vos.
Salida didáctica realizada por los alumn@s de 7° A
Lugar: Museo del Banco Ciudad “Monte Piedad”, Av. Boedo 870, 2° piso. Caba.
Comentarios:
Los que compartimos esta experiencia, resaltamos el valor de fuente histórica que cumple este museo: las fotografías, los objetos variados, los escenarios creados con sonido y música, el audiovisual proyectado, las referencias y anécdotas de los guías, entre otros, nos permitieron tejer algunos tramos de la historia de nuestro país, así como de nuestro barrio.
Es interesen te que los alumnos se queden pensando en cómo la diversidad cultural de fines de siglo XIX, se muestra y nos enriquece en la actualidad, así como también el significado del trabajo, el ahorro y el empeño de objetos, fue variando.
Por último, les informamos que en el mismo lugar, en el tercer piso, se encuentra la Bib lioteca José Hernández, que es pública. Nos comentaron que no presta libros para domicilio, pero REALIZAN FOTOCOPIAS GRATUITAS, sobre el material bibliográfico que uno necesite.
Lugar: Museo del Banco Ciudad “Monte Piedad”, Av. Boedo 870, 2° piso. Caba.
Comentarios:
Los que compartimos esta experiencia, resaltamos el valor de fuente histórica que cumple este museo: las fotografías, los objetos variados, los escenarios creados con sonido y música, el audiovisual proyectado, las referencias y anécdotas de los guías, entre otros, nos permitieron tejer algunos tramos de la historia de nuestro país, así como de nuestro barrio.
Es interesen te que los alumnos se queden pensando en cómo la diversidad cultural de fines de siglo XIX, se muestra y nos enriquece en la actualidad, así como también el significado del trabajo, el ahorro y el empeño de objetos, fue variando.
Por último, les informamos que en el mismo lugar, en el tercer piso, se encuentra la Bib lioteca José Hernández, que es pública. Nos comentaron que no presta libros para domicilio, pero REALIZAN FOTOCOPIAS GRATUITAS, sobre el material bibliográfico que uno necesite.
Prof. Claudia Ramírez.
El presente trabajo tiene la intención de volver a mirar las Isla Malvinas desde la complejidad en la que está inserta por distintos atravesamientos: históricos, sociales, culturales, económicos y en su devenir.
por ello la imagen, portadora de múltiples significados, permitió a los alumnos y alumnas recrear, repensar y conocerlas desde la pluricausalidad.
por ello la imagen, portadora de múltiples significados, permitió a los alumnos y alumnas recrear, repensar y conocerlas desde la pluricausalidad.
Taller de convivencia: Los jueves en la cuarta hora.
Participantes: 6ºA, 7ºA
Docente a cargo: Claudia Ramírez
Docente acompañante: Karina Mansilla.
A modo de introducción:
Participantes: 6ºA, 7ºA
Docente a cargo: Claudia Ramírez
Docente acompañante: Karina Mansilla.
A modo de introducción:
La identidad relativa a un grupo no se gestiona sólo por estar en él, es una construcción que es necesario favorecer partiendo de las individualidades de cada alumn@, pero en función de objetivos comunes, respetando lo diverso en lo común.
Cada alumno le aporta al grupo su historia personal, su manera de concebir el mundo, sus objetivos particulares, sus procesos individuales de aprendizaje. A la vez, el conjunto de miembros del grupo-grado transforma estos aspectos individuales, otorgándoles rasgos y características especificas, producto del devenir grupal.
Un grupo siempre está en constante movimiento y desarrollo, más que una estructura cristalizada, un grupo de alumn@s es un espacio de producción de fenómenos de configuraciones múltiples, de transformación. Lugar de contradicción, de cambio y también de repetición, espacio de encuentro de lo individual y lo social de atravesamientos múltiples. Desde esta perspectiva, los grupos de alumn@s deben concebirse como potencialidad o posibilidad...
El Taller de Convivencia, es un espacio de enseñanza –aprendizaje, un territorio de posibilidad, pensado desde un atravesamiento lúdico, sin ser permanentemente un juego a jugar.
En este espacio semanal, los alumnos y maestras desarrollan distintas actividades, organizadas secuencialmente y planificadas acordes a las necesidades, intereses y emergentes grupales.
Actividades realizadas en el primer cuatrimestre:
• Realización de acuerdos de convivencia grupal. “Los siempre- siempre y los nunca- nunca.”
• Escuchamos en audio el show de Luís Maria Pescetti “Cassette Pirata”.
• Jugamos a “Dígalo con mímica”
• Dinámica grupal: “Coincidencias y diferencias”, los alumn@s divididos en sub. grupos reflexionan sobre esta temática.
• Realizamos “ronda de chistes”
• Jugamos al “Pictonary”
• Festejo de cumpleaños por mes. Se presenta una torta simbólica, que siempre tiene una sorpresa adentro: chupetines, caramelos, bombones etc. Los cumpleañeros del mes soplan la velita, piden tres deseos. Posteriormente se comparte lo que los alumn@s traen para comer y beber.
• Reflexión sobre cuentos cortos: “Las ranas en la crema” “Las alas son para volar”
• Presentación con una foto de la infancia y memoria de hechos infantiles.
• Evaluación y reflexión sobre lo compartido en el taller.
• Debates sobre temáticas especificas: la escuela secundaria, situaciones de conflicto entre pares, etc.
Para concluir...
El taller les va permitiendo paulatinamente a los alumn@s de 6º y 7º A, construir mejores vínculos, ampliar su comunicación con otr@s, resolver a través de la palabra, buscar la mediación de las docentes, jugar, aprender y respetar un encuadre de trabajo- juego...En definitiva, convivir escolarmente .
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